ELEA'ctus

Retrouvez toutes les actualités du moment au sujet de la plate-forme ELEA.

  • Où est l'information face au commentaire ou à l'opinion ? [Focus 03/2026]

    Descriptif et objectifs : Dans ce parcours, vous serez amenés à analyser des extraits de débats télévisés, dont l'objectif est de comprendre comment ces émissions sont construites, qui s'exprime et avec quelles intentions, pour finalement s'interroger sur la fiabilité des propos des invités et sur l...
  • Décrypter les représentations et évolutions qui traversent les publicités : l'exemple des protections périodiques [Focus 03/2026]

    Descriptif et objectifs : Ce parcours ELEA a été conçu pour décrypter les représentations du monde véhiculées par les médias : analyse du discours publicitaire et du champ lexical des marques afin d'interroger des représentations qu'ils suscitent. Niveau : Cycle 4 Durée : 55 minutes Publication : 20...
  • Perception du son en classe de seconde [Focus 02/2026]

    Descriptif et objectifs : Mettre des ressources à disposition comme support d’activité expérimentale Proposer une remise en groupe du compte rendu numérique autour des notions de période, fréquence. Consulter une vidéo interactive au format h5p pour la notion de niveau d’intensité sonore. Se...
  • IA en péril [Focus 01/2026]

    Descriptif et objectifs : Découverte de l'IA au travers d'un escape game Exploration des mystères de l'IA Niveau : Cinquième Durée : 60 minutes Publication : 12/12/2025 Conception : Technologie - Ain Ouest
  • SNT Intelligence artificielle [Focus 01/2026]

    Descriptif et objectifs : Parcours d'acculturation à l'IA Niveau : Seconde Durée : 60 minutes Publication : 16/02/2025 Conception : Eléalpes
  • A vos claviers ! [Focus 12/2025]

    Descriptif et objectifs : Le parcours qui vous est proposé ici a pour but de familiariser les élèves avec le clavier de l’ordinateur : découvrir comment ce clavier est organisé maitriser les touches essentielles savoir comment écrire les lettres accentuées, les caractères spéciaux découvrir quelques...

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