Utilisation éthique et intégration efficace de l'IA : des sujets dont se saisissent les cadres
De nombreux témoignages d'enseignants, de formateurs, de chefs d'établissement1, d'inspecteurs ou encore d'élèves soulignent des applications concrètes de l’Intelligence artificielle (IA) dans le domaine éducatif, et de nouvelles pistes sont explorées quotidiennement avec enthousiasme. Le rapport de l'IGÉSR "L’intelligence artificielle dans les établissements scolaires" (mai 2025) dresse un état des lieux dans ce contexte d’initiatives particulièrement foisonnant. Les auteurs évaluent les opportunités propres à l’IA en éducation, documentent ses usages réels dans les établissements scolaires du premier et du second degré et formulent dix recommandations pour contribuer à créer une dynamique globale d’appropriation de l’IA en éducation et en faire un atout pour améliorer l’efficience du système éducatif.
Cette page présente des initiatives lancées par des chefs d'établissement de la région académique. Ces réunions et formations sont organisées en lien avec l'EAFC. La DRANE, invitée à plusieurs reprises en tant que partenaire, souhaite mettre en lumière ces actions.
Des réunions à l'échelle du bassin d'éducation
"Quels outils d'IA mobiliser et comment les utiliser dans notre quotidien de pilotage ? Quels outils peuvent optimiser le travail de nos équipes et faciliter la gestion administrative ? Si l'IA peut aider à automatiser certaines tâches répétitives, comment mesurer le risque de déshumanisation des processus qui sont au cœur de nos métiers ?" Les chefs d’établissement et les inspecteurs d'un même bassin se réunissent et échangent autour de ces questions, entre pairs et auprès d'intervenants. Ils partagent leurs pratiques autour de cas d'usages concrets et s'acculturent aux différents enjeux.
Ils se sont réunis en 2024-2025 pour traiter d'IA :
- Bassin Toulouse Sud-Ouest 12/12/24
- Bassin Ariège 24/01/25
- Bassin Auch 2/04/25
- Réseau Pont du Gard 15/05/2025
- Bassin Castelsarrasin/Moissac 16/05/25
- Bassin Toulouse Nord 22/05/25
- Réseau La Romanité Printemps 2025
Des actions de formation de proximité
L'intégration efficace de l’IA dans les enseignements et les apprentissages passe également par le développement des compétences des enseignants et des élèves. La première étape pour se former sur le sujet dans la région académique Occitanie serait de suivre le parcours Magistère Connaître, utiliser et enseigner l'IA proposé par la DRANE et d'assister aux webinaires de Réseau Canopé. Pour aller plus loin, certains chefs d'établissement sollicitent une formation de proximité auprès de l'EAFC. Cela permet à leurs équipes d'approfondir les questionnements de manière collective et d'expérimenter de façon guidée des pratiques pédagogiques associées à l'IA telles que la rédaction de prompts en faveur d'une meilleure différenciation.
Ils se sont formés localement sur l'IA en 2024-2025 :
- Formation de proximité Lycée Alphonse Daudet - Nîmes (30) 10/01/2025
- Formation de proximité Collège Olibo - Saint-Cyprien (66) 3/03/25
- Formation de proximité inter-établissement Collège L. Pasteur - Plaisance du Touch (32) 13/03/25
- Formation de proximité Collège M. Doret - Le Vernet (31) 30/04/25
- Formation de proximité Collège Girbet - Saverdun (09) 21/05/25
- Formation de proximité inter-établissement Collège R.Billères Argeles-Gazost (65) 21/05/25
- Formation de proximité Collège Varsovie - Carcassonne (11) 22/05/25
- Formation de proximité Lycée polyvalent H. Boucher - Toulouse (31) 20/06/25
- Formation de proximité Collège Cantelauze - Fonsorbes (31)
- Formation de proximité Lycée polyvalent G. Monnerville - Cahors (46)
- Formation de proximité Collège J. Rostand - Balma (31)
- Formation de proximité Lycée polyvalent D'Artagnan - Nogaro (32)
1 - Visionner par exemple la vidéo L'IA : pratiques et éthique pour le leadership des cadres au périscope – proposée le 14 octobre 2025 par l'IH2EF pour écouter les témoignages d'Antonia LUCCIARDI, principale adjointe (académie de Créteil) et Damien DUBREUIL, proviseur (académie de Poitiers) (durée 1h)
Sur le même sujet :
► Plan de formation des cadres à l'IA dans la région académique