Le terme d'"illectronisme" transpose le concept d'"illettrisme" dans le domaine du numérique. Savoir utiliser les ressources numériques courantes est désormais presque aussi indispensable que savoir lire, écrire et compter.

Le terme "illectronisme" fait son entrée officielle dans le dictionnaire Larousse, en 2020 suite à la pandémie du Covid 19, pour désigner : « l'état d'une personne qui ne maîtrise pas les compétences nécessaires à l'utilisation et à la création des ressources numériques ».

Sur cette page:

☑️ L'illectronisme en France et dans l'Éducation nationale

☑️ Passons à l'action

☑️ Nos partenaires

☑️ Ressources sur la question

L'illectronisme en France et dans l'Éducation nationale

Maîtriser le numérique, c'est aujourd'hui aussi fondamental que savoir lire et écrire. Pourtant, 14 millions de Français restent à l'écart de certaines compétences de base comme rechercher une information, envoyer un courriel ou accéder à ses droits en ligne. L'illectronisme frappe souvent les plus précaires — territoires ruraux, personnes âgées, jeunes peu diplômés — et l'école a son rôle à jouer pour y remédier. Pour comprendre les causes de l'illectronisme, en saisir les enjeux en général et au sein de l'Éducation nationale, consultez la page suivante.

Passons à l'action

L'École se mobilise pour lutter contre l'illectronisme en proposant des outils concrets et des démarches inspirantes à destination de l'ensemble de la communauté éducative.

Le dispositif Pix

Pix est un service public en ligne qui permet à chaque citoyen d'évaluer, développer et certifier ses compétences numériques tout au long de la vie. La plateforme Pix permet aux établissements de proposer des parcours aux élèves et de suivre le développement de leurs compétences numériques. Pix propose également des parcours adaptés aux parents avec Pix Parents, ainsi qu'aux élèves de cycle 3 (Pix Junior).

La démarche NIRD

Engager les établissements scolaires vers un numérique plus inclusif, responsable et durable, c'est tout l'enjeu de la démarche NIRD. Porté à l'échelle nationale par un collectif d'enseignants engagés et relayé localement dans notre région académique, ce projet met l'accent sur le réemploi, le reconditionnement de parcs informatiques avec les

Territoire Numérique Éducatif de l’Hérault (TNE34)

Les Territoires Numériques Éducatifs (TNE), inscrits dans le Programme d’Investissement d’Avenir et financés par France 2030, visent à garantir la continuité pédagogique et à réduire la fracture numérique.

Deux élèves travaillant sur un ordinateur portable en classe

Nos partenaires

La Région Académique s'appuie également sur des partenariats locaux pour agir en faveur de l'inclusion numérique.

RhinOcc

Le Réseau et Hub pour l’Inclusion Numérique en Occitanie, RhinOcc est un dispositif d’appui des acteurs sur les démarches d’inclusion numérique porté par l’association La Mêlée, déployé et animé avec ses partenaires.

CRIJ Occitanie

Le CRIJ (Centre Régional Information Jeunesse) Occitanie est une association labellisée par l'État dont la principale mission est de favoriser l'accès à l'autonomie des jeunes.