Région académique Occitanie · 2026–2029
Feuille de route régionale du numérique éducatif
en Occitanie
Explorez les quatre axes stratégiques et ouvrez chaque objectif pour consulter les acteurs mobilisés, les indicateurs de réalisation et les cibles fixées pour 2029.
Axe 1
Une gouvernance déclinée à toutes les échelles
Mettre en œuvre une gouvernance territorialisée pour une politique publique partagée
Objectif 1.1 Généraliser la tenue annuelle d’instances de pilotage telles que les Comités Départementaux du Numérique (CDN) dans les départements.
Acteurs impliqués
- DASEN
- Collectivités locales
- DRANE
- DSI²
Indicateur de réalisation
- Tenue annuelle d’un CDN dans chaque département
Évaluer les usages et poursuivre le déploiement de la labellisation numérique, au service des politiques publiques et des acteurs
Objectif 1.2 Produire et publier un baromètre des usages du numérique éducatif.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Corps d’inspection
- DSI²
Indicateurs de réalisation
- Publication d’un baromètre des usages du numérique tous les trois ans
- Publication d’une version actualisée chaque année
Objectif 1.3 Partager un tableau de bord par établissement scolaire contenant les principaux indicateurs d’usages du numérique.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Collectivités locales
- DSI²
Indicateur de réalisation
- Partage du tableau de bord
Objectif 1.4 Intégrer au tableau de bord un indice de maturité IA des établissements du second degré.
Acteurs impliqués
- DRANE
- CARDIE
- DASEN
- DRAFPICA
- EAFC
Indicateur de réalisation
- Pourcentage des établissements positionnés
Cible à atteindre en 2029
- 100 % des établissements positionnés
Objectif 1.5 Valoriser et accompagner la démarche de labellisation numérique auprès des établissements scolaires.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Collectivités locales
- DSDEN
- DSI²
Indicateurs de réalisation
- Pourcentage d’établissements labellisés à chaque niveau
- Nombre d’établissements n’ayant pas finalisé la démarche
Cible à atteindre en 2029
- Progression du pourcentage d’établissements labellisés à chaque niveau
- 0 EPLE n’ayant pas finalisé la démarche
Objectif 1.6 Fixer des objectifs annuels liés à la labellisation numérique au sein des Comités Départementaux du Numérique (CDN).
Acteurs impliqués
- DASEN
- Collectivités locales
- DRANE
- DSI²
Indicateur de réalisation
- Le CDN intègre des objectifs liés à la labellisation
Axe 2
Renforcer les compétences numériques
Consolider les compétences numériques professionnelles
Objectif 2.1 Promouvoir le dispositif Pix+Édu auprès des personnels d’enseignement et d’éducation.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Corps d’inspection
- DSDEN
- EAFC
- Réseau Canopé
Indicateur de réalisation
- Pourcentage d’enseignants ayant reçu une attestation Pix+Édu
Cible à atteindre en 2029
- 20 %
Objectif 2.2 Mettre en œuvre des parcours de formation personnalisés sur les compétences numériques professionnelles pour tous les enseignants entrant dans le métier.
Acteurs impliqués
- EAFC
- INSPE FDE
- Corps d’inspection
- DRANE
- DSDEN
- GIP Pix
- Réseau Canopé
Indicateur de réalisation
- Création et mise en œuvre des parcours personnalisés
Objectif 2.3 Former les formateurs et les enseignants aux usages du numérique favorisant des pédagogies actives et inclusives.
Acteurs impliqués
- EAFC
- Corps d’inspection
- DRANE
- DSDEN
- Pôle école pour tous
- Réseau Canopé
Indicateurs de réalisation
- Nombre de formations mises en place
- Nombre de stagiaires présents
- Production de formations répondant aux critères CUA
- Pourcentage de formations mises à jour selon les critères CUA
Cible à atteindre en 2029
- Progression du nombre de formations mises en place
- Progression du nombre de stagiaires présents
- 50 % des formations répondant aux critères CUA
- 25 % des formations mises à jour selon les critères CUA
Objectif 2.4 Intégrer le développement des compétences numériques aux formations disciplinaires et transversales.
Acteurs impliqués
- EAFC
- CLEMI
- Corps d’inspection
- DAAC
- DSDEN
- GIP Pix
- Pôle École pour tous
- Réseau Canopé
Indicateur de réalisation
- Pourcentage de formations affichant les compétences du CRCN-Édu travaillées dans cette formation
Cible à atteindre en 2029
- 100 %
Assurer l’acquisition des compétences numériques des élèves nécessaires pour devenir des citoyens éclairés
Objectif 2.5 Assurer le déploiement des parcours et certifications Pix obligatoires (attestation 6ème, parcours Pix IA) et leur intégration dans une stratégie d’établissement.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Chefs d’établissement
- Corps d’inspection
- Enseignants du 2nd degré
- RUPN
Indicateurs de réalisation
- Taux de participation aux parcours Pix IA
- Taux de participation aux deux parcours de sensibilisation en 6e
- Taux d’attestations Pix 6e obtenues
Cible à atteindre en 2029
- 98 % de participation aux parcours Pix IA
- 98 % de participation aux deux parcours de sensibilisation en 6e
- 65 % d’attestations Pix 6e obtenues
Objectif 2.6 Développer les usages de la plateforme Pix Junior dans les écoles.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Corps d’inspection
- DSDEN
- GIP Pix
Indicateur de réalisation
- Pourcentage d’écoles avec des usages de Pix Junior
Cible à atteindre en 2029
- 20 %
Objectif 2.7 Développer les compétences numériques des élèves tout au long de la scolarité et dans toutes les disciplines.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Chefs d’établissement
- Corps d’inspection
- Enseignants du 2nd degré
- GIP Pix
- RUPN
Indicateur de réalisation
- Taux de participation aux campagnes thématiques ou disciplinaires
Cible à atteindre en 2029
- 75 % hors campagnes de rentrée
Objectif 2.8 Exploiter les médias scolaires pour développer les compétences numériques des élèves.
Acteurs impliqués
- CLEMI
- ARCOM
- Collectivités locales
- DRANE
- DSDEN
- Médias locaux partenaires
- Professeurs documentalistes
- Réseau Canopé
Indicateurs de réalisation
- Nombre d’établissements ayant un média scolaire
- Nombre de podcasts/émissions produits
Cible à atteindre en 2029
- Progression du nombre d’établissements ayant un média scolaire
- Progression du nombre de podcasts ou d’émissions produits
Objectif 2.9 Développer les compétences des élèves en lien avec les enjeux de citoyenneté numérique et d’éducation aux médias et à l’information (EMI), notamment en matière de réseaux sociaux, d’identité numérique et de cyberviolences.
Acteurs impliqués
- CLEMI
- DRANE
- Associations
- Collectivités locales
- Corps d’inspection
- DPET
- Pôle valeur
- DV4E
Indicateurs de réalisation
- Taux de mise en œuvre dans les pratiques de classe en fonction du nombre d’enseignants formés
- Résultats aux campagnes spécifiques Pix
- Nombre d’actions déclarées en établissement (enquête annuelle)
- Éléments dans les rendez-vous de carrière
Cible à atteindre en 2029
- Progression du taux de mise en œuvre dans les pratiques de classe
- Progression des résultats aux campagnes spécifiques Pix
- Progression du nombre d’actions déclarées en établissement
- Progression des éléments relevés dans les rendez-vous de carrière
Axe 3
Engager une dynamique collective au service de ceux qui en ont le plus besoin
Accompagner les collectifs et les dynamiques locales pour plus d’égalité et vers une pédagogie plus inclusive
Objectif 3.1 Structurer la collaboration entre les acteurs scolaires et périscolaires autour des enjeux du numérique éducatif.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Collectivités locales
- Corps d’inspection
- DRAJES
- DSDEN
- DSI²
Indicateur de réalisation
- Tenue d’une réunion d’organisation par département
Objectif 3.2 Coordonner les actions d’équipement avec les besoins, les évolutions et les formations aux usages pédagogiques du numérique.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Collectivités locales
- Corps d’inspection
- DSDEN
- EAFC
Indicateurs de réalisation
- Partage d’un calendrier de déploiement des équipements
- Intégration de la DRANE aux processus décisionnels d’achat des équipements pédagogiques numériques dans le second degré
- Temps entre les formations et le moment du déploiement de nouveaux matériels
Cible à atteindre en 2029
- Temps entre formation et déploiement inférieur à 6 mois
Objectif 3.3 Renforcer le maillage des référents EduLAB et l’harmoniser à l’échelle de l’Occitanie.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Collectivités locales
- Réseau Canopé
- Secrétariats généraux
Indicateurs de réalisation
- Rapport du nombre de référent(e)s déployés par établissement
- Nombre d’établissements accompagnés annuellement au niveau local
Cible à atteindre en 2029
- Progression du rapport du nombre de référents déployés par établissement
- Progression du nombre d’établissements accompagnés annuellement au niveau local
Objectif 3.4 Accompagner les établissements dans la maîtrise des plateformes d’orientation des élèves.
Acteurs impliqués
- DRAIO
- CIO
- Collectivités locales
- DRANE
- EAFC
Indicateurs de réalisation
- Pourcentage d’établissements participant aux webinaires
- Nombre de webinaires proposés
- Nombre de mises en relation, d’offres de stage et d’accueils effectués
Cible à atteindre en 2029
- 50 % d’établissements participant aux webinaires
- Progression des mises en relation, offres de stage et accueils
Objectif 3.5 Mettre en place des actions visant à promouvoir la féminisation des métiers du numérique.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Associations
- Collectivités locales
- Corps d’inspection
- DRAIO
- DSDEN
- INRIA
- Référents académiques égalité filles-garçons
- Réseau Canopé
Indicateurs de réalisation
- Nombre d’actions déclarées dans le label numérique
- Nombre d’élèves touchés
Cible à atteindre en 2029
- 1 action par an et par EPLE
- Progression du nombre d’élèves touchés
Partager des pratiques pédagogiques inspirantes pour essaimer auprès des publics les plus éloignés des usages du numérique
Objectif 3.6 Valoriser les pratiques pédagogiques du numérique, simples à mettre en œuvre ou innovantes, repérées au sein des établissements.
Acteurs impliqués
- DRANE
- CARDIE
- CLEMI
- Corps d’inspection
- DSDEN
- Réseau Canopé
Indicateurs de réalisation
- Nombre de projets valorisés dans la rubrique « revue de projets » du site de la DRANE
- Nombre de projets valorisés lors d’événements
- Nombre de tutoriels publiés sur le site de la DRANE
Cible à atteindre en 2029
- 4 projets par an dans la rubrique « revue de projets »
- 6 projets par an lors d’événements
- 20 tutoriels publiés
Objectif 3.7 Favoriser l’utilisation d’outils et ressources numériques identiques, et préférentiellement souverains, pour déployer des projets sur les temps scolaires et périscolaires.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Collectivités locales
- Corps d’inspection
- DSI²
Indicateurs de réalisation
- Nombre d’outils numériques recensés dans les registres de traitement des données à caractère personnel
- Pourcentage d’établissements déclarant l’utilisation d’outils numériques souverains au moment de la labellisation
Cible à atteindre en 2029
- Diminution du nombre d’outils recensés dans les registres
- 100 % des établissements déclarant l’utilisation d’outils souverains
Objectif 3.8 Déployer un réseau d’élèves ambassadeurs du numérique en établissement, assurant un rôle de médiateur et de conseil auprès de leurs pairs.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Chefs d’établissement
- Corps d’inspection
- DASEN
Indicateur de réalisation
- Pourcentage d’établissements ayant au moins un ambassadeur formé
Cible à atteindre en 2029
- 10 %
Axe 4
Adapter les pratiques aux enjeux actuels
Acculturer les acteurs éducatifs à l’intelligence artificielle et à son cadre d’usage
Objectif 4.1 Diffuser des informations et des ressources actualisées sur le sujet de l’IA en éducation.
Acteurs impliqués
- DRANE
- CARDIE
- Corps d’inspection
- DGESCO
- DNE
- DSDEN
- Ludovia
- Réseau Canopé
- Universités
Indicateurs de réalisation
- Pourcentage de lettres d’information ayant inclus un article dédié à l’IA
- Actualisation des pages Internet régionales académiques relatives à l’IA
- Nombre d’emprunts de l’exposition IA
- Organisation d’un événement annuel sur l’IA en éducation
Cible à atteindre en 2029
- 50 % des lettres d’information
- 3 actualisations par an
- 200 emprunts par an
Objectif 4.2 Former massivement aux usages de l’intelligence artificielle et à son usage raisonné.
Acteurs impliqués
- DRANE
- CLEMI
- Corps d’inspection
- DRAFPICA
- DSDEN
- EAFC
- Réseau Canopé
- Universités
Indicateurs de réalisation
- Pourcentage d’enseignants formés dans le cadre des plans de formations académiques
- Pourcentage d’établissements ayant réalisé une FIL IA
- Pourcentage d’enseignants qui se déclarent formés, utilisateurs de l’IA et d’outils souverains
Cible à atteindre en 2029
- Progression du pourcentage d’enseignants formés dans le cadre des plans de formations académiques
- 50 % des établissements ayant réalisé une FIL IA
- Progression du pourcentage d’enseignants se déclarant formés, utilisateurs de l’IA et d’outils souverains
Objectif 4.3 Créer et mettre en œuvre des formations thématiques, spécifiques ou disciplinaires, complémentaires au parcours socle sur l’intelligence artificielle.
Acteurs impliqués
- EAFC
- CLEMI
- Corps d’inspection
- DRANE
- Réseau Canopé
- Universités
Indicateurs de réalisation
- Pourcentage d’enseignants formés
- Nombre de formations
Cible à atteindre en 2029
- 70 % d’enseignants formés
- 1 formation annuelle par champ thématique ou disciplinaire
Faire de l’intelligence artificielle un levier de transformation des pratiques pédagogiques
Objectif 4.4 Identifier et valoriser les pratiques innovantes d’usage de l’IA en éducation.
Acteurs impliqués
- CARDIE
- CLEMI
- Corps d’inspection
- DRANE
- EAFC
- Réseau Canopé
Indicateurs de réalisation
- Nombre d’événements mettant en avant des pratiques innovantes de l’IA
- Nombre de pratiques publiées dans l’Observatoire national des pratiques pédagogiques avec l’IA
Cible à atteindre en 2029
- 5 événements par an
- Progression du nombre de pratiques publiées
Objectif 4.5 Proposer, suivre et documenter des expérimentations en classe d’outils intégrant de façon pertinente et adaptée de l’IA.
Acteurs impliqués
- DRANE
- CARDIE
- Corps d’inspection
- Réseau Canopé
- Universités
Indicateur de réalisation
- Nombre d’expérimentations suivies et documentées
Cible à atteindre en 2029
- 10 expérimentations par an
Développer des pratiques numériques responsables en termes de sécurité numérique
Objectif 4.6 Former les personnels de direction et les administrateurs des services en ligne à la sécurité numérique pour une diffusion des bonnes pratiques au sein des établissements à l’aide d’un kit de sensibilisation.
Acteurs impliqués
- DSI² / RSSI
- Collectivités locales
- DRANE
- EAFC
Indicateurs de réalisation
- Pourcentage de personnes formées
- Nombre de comptes génériques dans les établissements
- Nombre de personnes ayant répondu au quiz du kit
Cible à atteindre en 2029
- 80 % de personnes formées
- 0 compte générique
- Progression du nombre de répondants au quiz
Objectif 4.7 Organiser de façon régulière des campagnes de sensibilisation de type faux-hameçonnage.
Acteurs impliqués
- RSSI
- DSI²
- DRANE
Indicateurs de réalisation
- Taux de clics
- Nombre d’incidents d’usurpation d’identité
- Nombre de signalements sur l’ENT
Cible à atteindre en 2029
- Diminution du taux de clics
- Diminution des incidents d’usurpation d’identité
- Progression du nombre de signalements sur l’ENT
Objectif 4.8 Promouvoir le développement des compétences en sécurité numérique des élèves et des personnels par le biais d’actions fédératrices.
Acteurs impliqués
- DRANE
- DSDEN
- DSI²
- EAFC
- RSSI
- Universités
- GIP Pix
Indicateurs de réalisation
- Pourcentage d’élèves ayant suivi des parcours Pix spécifiques
- Nombre d’établissements inscrits aux actions proposées
- Nombre d’enseignants ayant obtenu l’attestation Pix+Édu « numérique et sécurité »
Cible à atteindre en 2029
- 98 % des élèves de 6e
- Progression pour les autres niveaux
- Progression du nombre d’établissements inscrits
- Progression du nombre d’enseignants ayant obtenu l’attestation Pix+Édu « numérique et sécurité »
Objectif 4.9 Développer l’éducation aux médias et à l’information face aux ingérences numériques étrangères.
Acteurs impliqués
- CLEMI
- Associations
- Collectivités locales
- Corps d’inspection
- DRAJES
- DRANE
- DSDEN
Indicateurs de réalisation
- Pourcentage d’élèves ayant obtenu l’attestation Pix 6ème
- Nombre d’actions déclarées en établissement
Cible à atteindre en 2029
- 65 % d’élèves ayant obtenu l’attestation Pix 6ème
- Progression du nombre d’actions déclarées
Développer des pratiques numériques responsables en termes d’usages raisonnés du numérique
Objectif 4.10 Fournir un kit parentalité numérique incluant un annuaire des partenaires locaux et un guide parent ENT à toutes les écoles et tous les établissements scolaires.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Associations
- CLEMI
- Collectivités locales
- DRAJES
- DSDEN
- Pôle valeurs
Indicateurs de réalisation
- Diffusion du kit ENT
- Diffusion du kit parentalité
Objectif 4.11 Engager les établissements dans la démarche de labellisation E3D et impliquer les élèves dans des actions concrètes d’usages raisonnés du numérique.
Acteurs impliqués
- Mission EDD
- Associations
- CARDIE
- CLEMI
- DAVLC
- DRANE
- DRH
- EAFC
Indicateurs de réalisation
- Pourcentage d’établissements ayant mis en place au moins une action auprès des élèves sur la thématique
- Pourcentage de dossiers de labellisation E3D incluant un projet ou une action sur les usages raisonnés du numérique
Cible à atteindre en 2029
- 100 % des établissements avec au moins une action
- 50 % des dossiers E3D incluant une action sur les usages raisonnés
Objectif 4.12 Promouvoir l’usage d’un numérique libre et écocitoyen dans les établissements scolaires.
Acteurs impliqués
- DRANE
- Collectivités locales
- Corps d’inspection
- DSDEN
- DSI²
Indicateurs de réalisation
- Distribution d’un document de promotion des usages responsables
- Usage des Apps Education
- Pourcentage d’établissements ayant engagé une démarche éco-responsable (Label numérique)
Cible à atteindre en 2029
- Progression de l’usage des Apps Education
- 50 % des établissements engagés dans une démarche éco-responsable