La DRANE Occitanie réalisera au printemps 2026 un nouveau « Baromètre des usages numériques » visant l’ensemble des professeurs des académies de Montpellier et de Toulouse (1er et 2nd degrés).
Ce projet prend appui sur le baromètre 2019 mené dans l’académie de Montpellier.
Il investigue cinq domaines :
Pratiques professionnelles
Utilisation de matériels, ressources et services numériques
Formation et accompagnement
Pratiques pédagogiques
Utilisation de l’Intelligence Artificielle
et permettra d’assurer la comparabilité et la continuité des données (2019/2026).
Objectifs généraux :
Mesurer l’évolution pluriannuelle des pratiques pédagogiques numériques depuis 2019
Identifier les besoins de formation et d’accompagnement des équipes éducatives
Repérer les facteurs de blocage (matériel, organisation, compétences, cadre juridique) et les leviers d’innovation
Cartographier les projets, usages et plus-values pédagogiques par discipline et par territoire
Périmètre et population cible :
Tous les professeurs des académies de Montpellier et Toulouse des 1er et 2nd degrés
Analyses à différentes échelles (régionale, académique, départementale), par type d’établissement et par discipline.
Méthodologie :
Questionnaire en ligne complété par entretiens semi-directifs ciblés pour qualifier les pratiques
Campagne pilotée conjointement par la DRANE, les rectorats, les DASEN et les corps d’inspection pour maximiser la participation
Segmentation des résultats selon statut, ancienneté, discipline, département, niveau d’enseignement et type d’établissement
Exploitation et livrables :
Rapport synthétique régional et rapports académiques détaillés.
Fiches départementales, tableaux de bord interactifs, infographies thématiques et jeux de données anonymisées pour analyses locales.
Recommandations opérationnelles pour la formation, l’accompagnement et les politiques d’équipement.
Calendrier indicatif :
mars - avril 2026 : Campagne de collecte.
Baromètre 2019
Le questionnaire de 25 questions avait été envoyé à tous les enseignants du 2nd degré de l’académie de Montpellier au printemps 2019.
Il portait sur quatre domaines d’investigation :
Pratiques professionnelles
Utilisation de matériels, ressources et services numériques
Formation et accompagnement
Pratiques pédagogiques)
3262 enseignants avaient répondu soit 20% de l’effectif concernés.
Pour retrouver les grandes tendances de 2019 vous pouvez télécharger le document PDF complet.